編者按：

為鼓舞斗志、砥礪奮進，在中國共產黨成立104周年，全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育之年，學校黨委對100名優秀共產黨員、30名優秀黨務工作者、28個（其中，二級黨組織3個，黨支部25個）先進基層黨組織進行了表彰。這些我們身邊的榜樣們，在全校教學科研、管理服務、后勤保障等各個崗位上立德樹人、擔當實干。他們在日復一日的堅守中把平凡做成了標桿，在年復一年的奉獻里將責任書寫成使命，以最樸素的行動詮釋著“優秀”的模樣。這份堅守與執著，匯聚成推動學校事業發展、奮力建設特色鮮明世界一流大學的磅礴動力。今天，讓我們一起來看生命與環境科學學院林偉立老師在冰川高原上的科研故事。

他帶著學生睡在海拔5200米的儀器帳篷里，在冰川攀爬5小時只為獲取一組珍貴數據。他是生命與環境科學學院教授林偉立，也是學生們口中“最可靠的導師”。

“做大氣環境研究，既要抬頭看天，更要俯身貼近大地。”作為 “高原大氣環境與氣候變化觀測團隊”帶頭人，林偉立老師帶領團隊師生在海拔3000米至6300米的青藏高原極端環境里開展科研觀測。

海拔5800米普若崗日冰川合影（左4為林偉立老師）

2022年“巔峰使命珠峰”科考，他與學生在海拔5200米營地架設設備，擠在儀器帳篷里照看儀器和分析數據。

林偉立老師在珠峰站為參觀人員介紹觀測情況

海拔5800米冰川帳篷里與學生合影（右2為林偉立老師）

2024年普若崗日冰川觀測，他與學生攀爬5小時登上海拔5800米冰川，被學生們評價為“最可靠的后盾”。在林偉立老師的帶領下，團隊與北京大學等合作構建了高原大氣環境觀測網絡，完成多項科考任務和自然科學基金課題。

海拔5200米林偉立老師進行采血樣參與健康研究

珠峰登山大本營（海拔5200米）觀測留影（右1為林偉立老師）

他是嚴師亦是良師，面對基礎薄弱的學生，他嚴厲督促學習、耐心疏導情緒并量身定制“成長路線圖”，為跨專業學生系統講解專業知識和外場觀測質量控制方法，逐字逐句修改論文。

林偉立老師帶領學生在拉薩進行儀器標定實驗

從地質學跨專業攻讀博士的學生陳熠，在他的悉心指導下完成學術轉型，也曾在海拔6300米的帕米爾高原慕士塔格冰川上工作26天。如今，陳熠已順利畢業在北京大學做博士后，延續高原大氣環境研究。

林偉立老師指導學生在浮空艇安裝觀測儀器

林偉立老師帶領學生開展的“青藏高原大氣環境自動在線監測虛擬仿真實驗”曾獲第三屆虛擬現實技術及應用創新大賽高校創新組三等獎，培養的30余名學生中，有人進入北大、清華等名校深造，有人已成為高校教師或科研骨干也有人扎根邊疆投身生態保護。

“在高原上，數據不會說謊、科研來不得半點虛假。”林偉立老師帶領團隊在青藏高原大氣氧化性等領域取得突出成果為民族地區生態安全提供科學支撐，曾主持國家自然科學基金重點項目等多項國家級科研項目，在國內外期刊發表論文180余篇。

從雪域冰川到實驗室，林偉立老師說：“每個數據都是用腳步丈量出來的。”而他的學生補充道：“在這里，我們不僅學會了科研更學會了堅持。”他們如高原格桑花一樣攀登科學高峰，守護高原藍天、建設美麗中國。