新聞網訊  10月12日，國際教育學院在海淀校區舉辦學術講座，邀請著名語言學家、北京大學陸儉明先生與馬真先生，分別以《推進現代漢語語法研究之吾見》和《要注意培養自己發現問題的能力》為題，圍繞現代漢語研究與學術能力培養分享核心觀點。本次講座是“本科生課程思政團隊建設項目”“研究生精品示范課程培育項目”“中央民大‘交叉學科協同攻關項目’”和“國家民委‘高校教學改革創新項目’”系列講座之一。講座由國際教育學院院長陳天序主持，婁開陽教授與談。

馬真先生以“‘問題意識’錨定學術根基——從認知突破到實踐賦能的方法論構建”為主題展開講座。她從學術研究的底層邏輯切入，指出“發現問題是科學研究從‘被動吸納’轉向‘主動創新’的邏輯原點，更是夯實學術根基、推動領域突破的核心引擎”。她結合數十年語言學研究積淀，從“學術認知重構”與“語言實踐賦能”兩大維度，系統拆解“發現問題”的科學路徑。她通過生動的案例，展示了如何通過“語義本質-語境適配”的深度驗證，突破對副詞“也”多義性的表層歸類，并系統傳授了漢語虛詞研究的分析范式。馬真先生還以“有心用心，勤于思考”為核心寄語，將方法論升華為學術精神的傳承。

陸儉明先生以漢語本體為基礎，討論現代漢語語法研究的新范式，從學術范式演進的高度展開論述。明確指出現代漢語語法學在長期深耕漢語事實的過程中，突破外源理論桎梏，構建起契合漢語本質特性的獨立研究范式，為現代漢語語法研究的深化提供了“本體認知-路徑創新”的系統性指引。此外，陸先生還辯證審視了數字化時代AI語言能力的學術價值，明確其“輔助工具”的定位，提出“擁護技術創新、主動學習應用、科學合理利用、堅決拒絕依賴”的理性態度，為數字化浪潮下的語言學研究劃定了“人機協同”的邊界，守護了人文學術的原創內核。

互動環節，師生圍繞語言學核心議題展開對話。馬真先生提出“虛詞教學落地”的觀點，建議“以語義背景設計練習”，將抽象語法規則轉化為實踐；陸儉明先生則就“青年學者如何入門研究”答疑解惑，鼓勵大家從“微小語言現象切入”，稱其為學術創新起點。

此次講座不僅搭建了“前沿理論與教學實踐”之間的橋梁，傳遞了研究動態，更生動展現了如何以“問題意識”培育學術思維，以“方法論”賦能研究實踐。這為國際教育學院深化“以學術促教學、以研究助育人”的理念提供了深刻啟示，也為未來的語言學人才培養與學科發展拓展了新格局。