新聞網訊 2021年7月—8月，我校生命與環境科學學院郭濼教授課題組承擔青藏高原第二次科學考察——“生態脆弱性與生態安全專題”子任務“青藏高原傳統生產生活方式對生態安全影響”。師生團隊從青藏高原邊緣地帶深入腹地，在全國唯一的撒拉族自治縣——循化縣、歷史文化名城拉薩、藏民族和藏文化發源地山南地區、海拔4200m以上的那曲當雄等地展開關于青藏高原傳統生產生活方式對生態安全影響的科考工作。

此次科考深入青海、西藏的農牧民家中開展問卷調查，到偏遠的村莊和寺廟進行訪談，了解青藏高原不同少數民族的風土人情和生態文化，建立青藏高原與生態安全相關的傳統生活生產的評估指標，揭示了威脅不同民族傳統生產生活方式發展的因素以及與生態安全的相互作用影響，探索了青藏高原自然資源保護有效途徑。

青藏高原科考工作，磨練意志力

青藏高原地區低壓缺氧，晝夜溫差大，太陽輻射強，艱苦的的科考行程讓課題組成員均出現不同程度的高原反應，頭痛、腹瀉、呼吸不暢、入睡困難等癥狀陸續出現。特別是在海拔4200m以上的當雄縣山地進行考察時，比拉薩更加稀薄的氧氣環境給科考工作造成了不小的困難。在海拔5190m的那根拉山行走時，有的同學已經開始打開氧氣罐吸氧，沒有吸氧的同學稱每走一步都“像是踩在棉花上一樣”。成員們逐漸體會到強健的體魄和無畏的意志力是青藏高原科考順利進行最重要的保障。

圖1青藏高原牧場、農田和山體土壤沙化

圖2青藏高原藏傳佛教文化和-教文化

圖3團隊與撒拉族居民合影

 校友無私幫助，高原科考見真情

青藏高原第二次科考區域都是少數民族聚居區，課題組要克服的不僅是高原反應，而且還有生活和語言的差異。分布在青藏地區的校友為本次科考提供了無私的幫助。撒拉族校友充當翻譯和向導，克服陰雨天氣的惡略影響，帶領課題組前往黃河邊考察生態治理情況。藏區校友找來調研所在地通曉漢語的藏民作為向導，使課題組能夠深入藏民的農田和牧場進行調研。得益于校友的無私幫助，課題組順利完成了本次科考工作，在青藏高原深切體會到身為民大人的幸福感。

 尊重多元文化，探尋青藏高原生態文化

在青藏高原生活的藏、門巴、珞巴、土、撒拉、回、蒙古、羌等多個少數民族，主要是信奉藏傳佛教文化，同時也存在信奉-教的少數民族文化等。各民族文化對生態保護有著不同程度的理解，例如藏族有神山神林的自然崇拜，撒拉族認為特定種類的動植物體內有精靈存在，不能亂殺亂伐。在考察工作中，課題組切身體會到了少數民族文化的特點。科研工作不是懸在高處的空中樓閣，不僅要借助衛星地圖上的數據，分析并制定方案，而且還需要通過實地考察才能獲得有意義的成果。

保護好青藏高原生態就是對中華民族生存和發展的最大貢獻。本次在青藏高原的科考工作充分發揮了生命與環境科學學院的學科優勢，獲得的第一手資料將為高原生態環境保護提供人文因素影響的科學依據，是民大人為新時代青藏高原生態文明建設做出的努力，也是參加第二次青藏高原科學考察的意義所在。